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孩子偏科?这些解决方法一定得知道!

日期:2017-01-07 浏览:294


孩子偏科是很多家长感到头疼的问题:我家孩子语文非常好,但数学连及格都达不到;我这个孩子是数学好,英语和语文很差...


对于孩子学习而言,偏科或多或少都存在,只是程度不同,据调查显示,20%的小学生有偏科现象,而到了初高中则有70%的学生有偏科现象。

小学生偏科是很正常的事情,但升入初中后还是偏科,并且越来越严重的话,家长就要足够重视了。其实,孩子偏科的原因是多方面的,总结看来有以下几点:


1孩子自身兴趣所致


兴趣是孩子不断学习的动力,只有孩子喜欢他才会去努力,学的更加认真。孩子对学得好的学科越有信心,越愿意在这方面花费时间和精力;一些孩子就是对某些科目特别不感兴趣,越是感到吃力困难的学科,孩子越是怕,越不想去钻研,而倍加冷落其他学科,从开始学习时就不能很好地进入状态,所以一直以来出现偏科较为严重的情况,这样的学生往往在其它的某一门功课上会表现得特别突出。


比如,孩子天生对语言的感知能力较强,喜欢学习语文,他便会拿更多的时间去读书、写作;相反,对于其他学科的学习就没有那么多精力和兴趣了。久而久之,强的学科更强,弱的学科更弱了。


2性别差异

大多数情况下,大部分的男孩会对数学、物理、化学等理科类学科比较感兴趣,而语文、英语、地理、历史等文科类学科相对较差。而女孩则恰恰相反,大多数女孩会对语文、英语、地理、历史等文科类学科比较感兴趣,而数学、物理、化学等理科类学科相对较差。


3学习方法不正确


由于各门学科之间在学习方法上存在一定的差异,而许多中学生不知道如何制定科学有效的学习计划,造成学习时间管理混乱,没有条理性,综合运用能力不足,学习效率低下,从而导致偏科。

4家庭文化氛围的引导


孩子的学习跟家长的职业和习惯有着千丝万缕的联系,家庭的文化氛围潜移默化地影响着孩子的兴趣选择,家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。如有的家长爱好文学,孩子便从小耳濡目染,长大后也喜欢读书写作,有的家长是搞计算机的,他的孩子从小也对计算机产生兴趣,对数字和网络比较独钟;虽然有家长对孩子进行引导是很好,但也要小心令孩子受影响太深,毕竟现在都提倡全面发展,单一的爱好并不一定是好事。

5受老师教学风格的影响


虽然孩子偏科很大原因来自于自身因素,但毕竟很多知识和学习习惯是在学校培养的,很多家长都知道,孩子上课是“认”老师的。有的孩子非常喜欢某一位老师,同时也喜欢他的教学风格,上课的时候就认真听讲,这一学科的成绩也自然很好;孩子常常是感性的,可能因对老师的爱憎不同,如果孩子不某个老师的教学风格,从而也不喜欢这个老师所教的学科,久而久之,这一学科的成绩也跟不上。所以,孩子偏科的原因受老师的影响也很大。


子一旦出现偏科现象,如果不及时地做好引导,往往会使孩子对该科目产生烦躁和厌倦情绪,逐步引发对学习的厌学情绪,进而很可能影响到对其他学科的学习兴趣和学习耐心。我们也都知道各个年级各个科目之间的知识是相互联系、融会贯通的,学习上出现“瘸腿现象”也会影响其他学科的学习。所以,如何解决孩子的偏科问题?

1.激发学习兴趣

兴趣是最好的老师,每一科都有其美妙所在,钻进去就能发现学科的魅力。每一科的学习也都有它的方法。浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲,是孩子获得学习成功的关键因素之一。在分析原因的过程中,我们知道孩子偏科往往是因为对该科目不感兴趣,因此,家长要配合老师从各个方面培养孩子的学习兴趣,如目标激发兴趣、成功激发兴趣等等。让孩子把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”,只有这样,孩子的学习的积极性才有可能进入最高阶段,才能达到最好的学习效果。


2.鼓励孩子全面发展

有的家长喜欢给孩子设定目标,比如希望孩子长大成为一名工程师,就只让孩子学好理科知识,而不重视文科的学习。


家长要鼓励孩子全面发展,用强科树立信心,认可孩子的学习能力,并告诉他在其他的学科上也能学的很好;让孩子知道偏科只是暂时的,每一学科都有难点,也有易学的点,只有全面发展,总成绩才能提上去。


3.学习时间由短到长

“偏科”现象是客观存在的事实,家长和孩子都不要着急。凡是不擅长的学科,大都是不感兴趣的。如果一开始便让孩子在差的科目上投入大量时间,必然会让孩子倍增烦躁与厌倦。这个时候,家长应该帮助孩子按照学习目标制定出一份学习时间表来。


比如今天只让孩子复习某一科的某一小节,时间不超过半小时,在这半小时里让孩子踏踏实实地把这一小节内容掌握了,再学习其他学科。家长要记住,一定要对孩子有耐心,时间一长,孩子对差科的学习兴趣就会逐渐培养起来,同时还可以将差的科目夹在强的科目中学,时间同样不要太长,以避免枯燥无味的学习。


4.夯实基础,由易到难

孩子不擅长的科目,不要一开始就让他做太难的题目。因为孩子本身这个科目基础知识就差,所以做难题只会浪费时间,不但不能提高成绩,反而会让孩子丧失学习兴趣和学习自信心。不妨从简单的题入手,牢牢掌握课本上最基础的知识,在确保完全掌握最基础的知识后,再适当提高难度。学习如同盖房子,只有保证打好地基,楼才会建稳,如果地基打得不结实,再美的建筑也只是空中楼阁,昙花一现。因此,在学习比较差的科目过程中,首先要把基础抓牢。


5.找出差中之差

即使是对于很差的学科,孩子也并不是所有问题都一无所知,有些问题还是略知一二的,真正让孩子拖后腿的是这个科目中某一点或两点。如果家长和教师能帮助孩子把这个差中之差找出来,来一个强化或突击性的训练,就可以让孩子在短时间内对该科目有一个较大的改善和提高。

怎么发现孩子的薄弱环节呢?平时留意观察孩子的测验和习题,和孩子一起总结。最好是有一个“集错本”,这些平常易错的题目弄懂后,相信会对这一科总体水平的提高会有很大的帮助。


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