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专访 | 尖锋教育之沙探解读(一)

发布时间:2021-11-12 10:13阅读次数:
  在为期五天的“沙探·尖锋教育专场沙盘解读训练营”结束前后,我们进行了一系列的沙探学习专访。
  
  其中,尖锋教育集团总裁陈春红女士也接受了采访。在采访中,陈总就沙探项目深入地谈了许多对自身、对员工、对企业、对学生和家长的初心与关怀。
  
  是什么契机,让您接触到沙探并产生了兴趣?
  
  我觉得这是我的一个梦想。因为我觉得做教育这么多年以来,孩子的成长不是我们表面上看到的仅仅是学习或健康,或者说是家长关心的表面上孩子的成长问题。我认为任何一个孩子,他的身体状态通常都是可以感受到的,但是还有另外一个东西在支撑他,也就是他的精神生命。
  
  我们可以看到很多孩子,站在你面前,他是熠熠生辉、两眼发光的;我们也可以看到很多孩子,他是很颓废的,或是暗淡无光的。同样是在处在不同年龄段的孩子,哪怕他们站在一起,但因为来自不同的家庭,你会发现孩子的状态也会不一样。
  
  我觉得我对孩子的生命有很多的探索和很多的好奇,那么既然有很多的探索和好奇,那我就会想,为什么有的孩子是这个样,有的孩子是那个样,到底在这个孩子身上发生了什么?这个孩子究竟怎么了?
  
  在探索的过程当中,我会发现影响孩子精神面貌状态、未来的人生观和价值观的,其实是他们的精神生命。精神生命的成长,对一个人的一生,才是最最重要的。用什么工具去支持孩子,用什么工具去看见孩子,其实也是我一直在找寻的。如果说有一样东西能够让我探索到这个并支持到他们,那我必然也会去努力。
  
  那么,在偶然的情形之下,我觉得是上天看到了我的这个需求,让我接触到了和谐方舟,让我看到了沙探咨商,看到了每一个沙探都可以投射孩子内在的心理世界。那么,这就可以更好地去支持到孩子生命的翻转,乃至每一个成年人生命的翻转,我觉得这是非常非常有意义的。
  
  我觉得这是我生命当中一直以来的探索,然后才会有这样一个契机的相遇。所以,这不是偶然,而是一直在我的生命当中,只是我今天终于找到了它。
  
  您希望沙探会的组织,给老师们和学生家长们带来哪些成长和帮助?
  
  我和我的先生一直都有一个想法,或者说是目标和梦想。虽然我们是做教培的,我们要去利益到更多的学生和更多的家长,但是我觉得任何时候,我们只有拥有了一批幸福的员工,才会成就幸福的孩子。
  
  五天的沙探学完之后,我发现很多的老师由最开始第一天的彷徨、质疑,再到每一天生命能量的叠加,和不同层面的舒展,以及生命结构的底层探索,和对有意识和潜意识的探索,每一个人都变得焕然一新。
  
  那么,这个究竟实现了什么?
  
  就是,当我们的员工真正发现了他自己的精神生命的时候,他才能够把精神、生命的能量传递我们的孩子。我觉得在这个过程当中,他们会更好地去看见一群一群鲜活的生命,他们也能更好地去看见一群一群无奈的家长背后到底发生了什么。只有我们真正找到这个背后的原因,并且我们还有解决原因的工具和方法和能量的时候,我觉得我们真的可以帮助到这一群孩子和这些有困惑的家庭。
  
  您认为在尖锋教育的转型过程中,沙探项目会起到什么作用?
  
  这是一个未被开发的蓝海。
  
  我觉得,所有的生命在岁月的长河中都会经历很多的风沙,那么在经历的过程当中,都会有很多的痛苦、纠结、难过、悲伤。而我们在都市喧闹的环境中,很多时候我们没有办法去梳理我们内在的情绪、内在的卡点、内在的不和谐,所以它应该是有更大的、潜在的、前进的、很广阔的一个世界。
  
  这个世界,我觉得比我们以前的培训领域要宽广很多。因为它适用于个人,适用于家庭,适用于组织,适用于团队,适用于企业,我觉得它反而是尖锋的一次升华和一次升级。
  
  尖锋是否也有相应的心理辅助项目?已经做出了哪些成效?
  
  这次沙探营的开设不是一个偶然,其实尖锋一直在做孩子心理成长的辅导。
  
  我们过去每年,会有一两百个孩子走进我们的成长室,接受我们成长老师的心理建设和辅导。很多孩子会有家里的亲子关系问题,甚至还会衍生到爸妈的夫妻关系问题,甚至还会衍生到婆媳关系问题。我们会发现,成长课解决的其实不光是一个孩子的问题,有可能是一个家庭,甚至是一个家族的问题。
  
  所以,在过去的五年当中,包括在之前尖锋创业的开始,其实我们都有这样的工作室,我们一直没有放弃过对这条路进行持续的根源性探索。但是在这个过程当中,我们的团队和队伍没有一个很大的突破,就是仍然只有十名到十五名老师,我觉得这个数量其实是远远不够的。
  
  那么,如果说每年只能帮扶一两百个孩子的话,对于每年来到尖锋的孩子的数量而言,我觉得尖锋其实是需要重新去打造一个更好的梯队,数量稍微多一点,成长老师可能才能更好地去帮扶我们的学生。
  
  您怎么看待现在的孩子对于心理治疗的必要程度?后续打算怎么结合沙探持续帮助更多人?
  
  很多时候,我们会把觉得孩子有问题,或者某一个家庭出现了问题,或者某一个人出现了问题,我们才会去想到心理咨询。我觉得这是大家普遍对心理咨询的一个误解,或者说不正确的一个看法。
  
  我认为的话,心理咨询不是说要去治疗,其实我们到治疗的时候,就像一个病人到治疗的时候,到那个时候的话,多少有点覆水难收。等到那个时候,也有一定难度去把这个孩子的问题完全解决掉,如果要去彻底解决,可能也需要一个很长很长的时间。
  
  我们知道,孩子的黄金成长时间应该是0到18岁。那么在0到18岁之间,其实很多时候我们不能说等到问题出现了,我们再去做治疗。很多时候我们行走于江湖,包括孩子本身,每天也都会面对很多的冲突,比如说来自家庭和父母之间的冲突,比如说来自学校和同学之间的冲突,比如说来自学校里面和老师之间的冲突。这些冲突,很多时候就会一层一层地积压在内心深处,一层一层地往上垒,一层一层地往上垒。
  
  其实孩子在生活当中会碰到非常多的困难,他会出现上课不想听老师讲课,还会出现与同学处理不好关系,他会没有心情回家好好吃饭,没有心情好好跟父母讲话等等。在这个过程中,没有及时去梳理就容易出现问题。
  
  青少年的问题,应该是不要想到治疗的时候才去解决,而是像他吃饭一样,其实每天都需要吃。那么当然的话,我们不可能说每天都去做这个心理建设,但是我们可以阶段性的,比如说一周一次,或者两周一次,或者一个月一次,对不对?
  
  我们帮孩子做情绪的梳理,让他的情绪有一个开口,这样的话孩子的生命会发生流动。相当于我们血液的新陈代谢一样,心情也进行新陈代谢之后,人就会要好很多。孩子有可能因为提前预防,他的精神面貌,包括他对自己的了解,总会处在一个不断更新的过程中。
  
  那么在这个过程当中,我相信我们的成长老师也会很好地去引领孩子,如何更好地和父母相处,如何更好地和同学相处,如何去感受到父母和老师给他的爱。孩子人格逐渐形成的过程,0到18岁的黄金周期特别特别重要,尤其是0到6岁、6到12岁。这个时候,作为父母而言,不要因为孩子小就觉得不需要,反而孩子越小,我们越要介入孩子的精神能量,这样他们的精神生命反而会越旺盛。
  
  孩子的学习其实是由内驱力来驱动的,而不是说需要父母和老师去要求,他才会去好好学习。当这个孩子享受到足够的被尊重,足够的爱和允许的时候,我相信孩子的生命会变得更加不一样。
  
  而我们的沙探,其实是一个很好的玩具,真的是一个游戏、一个玩具。我们在日常生活当中,其实它是很有效地和孩子沟通链接的一种方式,它也能更好地激起孩子探索自我的欲望。每一个孩子在这个过程当中,我相信每一次看见都会不一样,每一次看见他的生命都会有移动,每一次看见他都会发现人间有爱,人间很值得。

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